lunes, 30 de abril de 2007

Una recorrida por el Mundo de la Educacion

Aca vamos llegando del Mundo en general, al Mundo de la Educación.

Nos serán útiles varios enlaces.

En primer lugar, veamos: http://educ.ar , Portal Educativo del Estado Argentino.

Dentro de este Portal, es interesante acceder a la Página de weblogs: http://weblog.educ.ar

En la Página de la Ciudad de Buenos Aires, encontramos lo referente al área de Educación en

http://buenosaires.gov.ar/areas/educacion/ que cuenta a su vez con una página que ofrece

sus blogs del mundo de la educación: http://buenosaires.gov.ar/blog/educacion/

Ya vinculada con la posibilidad de ofrecer recursos didácticos on line, es bueno visitar:

http://eduteka.org

http://edutec.rediris.es/index.html

http://www.alipso.com/monografias/juegos_didacticos

Hay interesantes documentos referidos al empleo de la tecnologías en la educación en las ponencias que se ofrecen en:

http://educared.org.ar/congreso/

Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa:

http://dewey.uab.es/pmarques/evte.htm

Ver el Proyecto : http://learnweb.harvard.edu/andes/


Por ahora, solamente vamos teniendo a mano estos enlaces. Durante las clases, en nuestros encuentros presenciales, veremos como emplearlos para que nos resulten una buena "fuente". Nos ayudarán con otras, a responder nuestras preguntas y seguramente a formularnos interrogantes no previstos.
Graciela, la profesora del Seminario.

Reflexionando a partir de películas.

Hemos estado conversando sobre algunas películas que nos pueden resultar interesantes, a la hora de examinar el lugar que las T.I.C.s. pueden representar en nuestra vida y nuestro Mundo.

Aca van algunas noticias de ese intercambio, que llega medio atrasado, porque sucedió unas semanas atrás en una de las clases del Seminario. Menciono las películas. Algunas, las había visto, otras me interesó verlas, otras no llegué....coloco algunos comentarios.

Espero que quien lea esta entrada y pueda sugerirnos películas o algo afín... lo haga sin demora, anotando su comentario en el espacio correspondiente de "comentarios"... Desde ya ¡gracias! y ¡bienvenido!....

Son muchas las dimensiones que podemos considerar, al pensar a partir de estas películas. En algunos casos, se trata de darnos cuenta de como se modifican aspectos de la vida cotidiana o las formas de vida social que vivimos.; otras películas nos ponen de relieve, como distintas instituciones pueden llevar a enredarnos en situaciones inéditas y que nos dejan totalmente fuera de la posibilidad de controlar nuestro destino. Otras, nos llevan a pensar sobre nuestro destino como humanos en este Planeta y esto, va asociado a un "hilar fino" en torno a lo que nos hace humanos.....
2001 Odisea en el Espacio.
Podemos ver una metáfora del despertar de la "inteligencia humana", como un "chispazo mágico": un mono antropoide, descubre que puede utilizar un hueso para dominar a los enemigos y al propio grupo. El hueso se transforma en una nave espacial, símbolo inequívoco de la más avanzada tecnología para ese momento, el año 1968.
El hombre bicentenario.
Justamente en estos días, un comentario de Jaim Etcheverry (Revista del Diario La Nación "Desde el futuro") dice tomando como referencia esta película " el robot del hombre bicentenario, de Isaac Asimov, prefiere morir como humano a ser una máquina eterna. La originalidad de este mensaje masivo, reside pues en lograr reubicar en segundos al ser humano en el centro de la escena..." Señala Etcheverry, como el protagonista (Hegarty) dice: "el mundo del futuro no serán las máquinas, seremos nosotros".... (el robot ya es un ser humano, su vida ha adquirido finitud, cuando afirma esto)
La Red
Nos proporciona suspenso, entretenimiento, pero nos lleva a pensar sobre el control social y el control de nuestra vida, entre otras cosas.
Matrix I
me resultó interesante volver a verla e
Inteligencia artifical
también, pero no la pude ver hasta el final... me resultó un planteo muy doloroso. No es para ver luego de haber visto otra película referida a temática afin...
Reporte minoritario y
Yo robot,
no las alcancé a ver.... espero que alguien las comente, lo mismo que las anteriores....
Iba a colocar enlaces para que puediran acceder facilmente a la ficha técnica de cada película, si desean ver o volver a ver alguna.... Me parece que es más sencillo que pongan en el Google el título de la película y al lado + película e inmediatamente se abrirá alguna o algunas, pulsando voy a tener suerte.
Graciela. la profesora del Seminario.

miércoles, 25 de abril de 2007

Mucho ruido y pocas nueces.

Leímos "Soportes más virtuales" y "La tecnología a escena" (Revista "Ñ").

El primer artículo, presenta una breve reseña referente a los cambios en los "soportes", por medio de los cuales se guarda, colecciona y transmite, distinto tipo de información. Desde los "soportes materiales", ( discos de pasta, vinilos, C.D., CDRUM, DVD), se va llegando a los "soportes inexistentes", intangibles, virtuales.

El otro artículo, hace referencia al impacto de las tecnologías en el ámbito de la escenografía, en el contexto teatral.

Como estos artículos no respondían a nuestros intereses específicos, nos interesamos en acceder a otras fuentes. Encontramos muchos materiales referidos al tema de las T.I.C.s, pero la información que nos brindaban era, cuanto menos redundante. De allí, el título de nuestra entrada.

Por fin, gracias al apoyo de nuestro Profesor en el Taller de Informática, Diego Corera, accedimos a un texto que nos interesó mucho y estamos trabajando: "Nuevas Tecnologías Comunicación y Educación". Acá se examina a las T.I.C.s en su impacto sobre la educación. Les adelantamos algunos puntos que nos parecieron ya, interesantes:
  • Hay distintas posturas entre los docentes, ante el empleo de las T.I.C.s. En principio, podrían visualizarse como posturas bipolares, entre profesores "tecnofóbicos" y profesores "tecnofílicos". Pero está surgiendo una nueva postura que es la de considerar a las T.I.C.s, como herramientas NO neutrales. esto, significa reconocer en ellas los aspectos positivos y negativos que pueden impactar en distintos ámbitos sociales.
  • Es necesario reconocer que la mayor parte de la comunidad escolar está compuesta por "hijos" de la nueva era tecnológica y virtual. Se hace necesario un nuevo tipo de intervención pedagógica, que tenga en cuenta esos saberes previos y complejice los distintos usos y análisis de las T.I.C.s.

Marina Correa y Marcelo Simón. Alumnos del Seminario.

miércoles, 18 de abril de 2007

Nos pareció bueno, nos pareció preocupante.

10/04/07


Leímos el artículo de “El mundo según Foster” y “La digitalización de la vida cotidiana”.


“El mundo según Foster”, (arquitecto, ingles), planteaba la importancia que tiene la arquitectura en el mundo de hoy en cuanto asociada con las tecnologías, permite generar lugares de trabajo confortables. Este tipo de lugares, conducen a motivar a los empleados y pero sobre todo tienen un fuerte impacto en brindar condiciones que tiendan a asegurarles una buena salud.
El artículo referido a “La digitalización de la vida cotidiana”, planteaba como las nuevas tecnologías en comunicación avanzan sin control, provocando separación entre tiempo de trabajo y de descanso, entre obligaciones y placeres, alterándose el modo de informarnos y divertirnos. Debido a la aceleración de los cambios,sin darnos cuenta, se van modificando nuestros hábitos.
Nos llamo la atención una información que detalla este segundo articulo: México, Televisa, controla la mayoría de canales de televisión abierta y por cable, noticias sobre medios televisivos en mas de cien países, transmisión radial, los medios de prensa, etc.
Estamos de acuerdo con las consecuencias de la tecnología que se muestran en el primer artículo, ya que nos parece muy importante darle importancia al a confort y comodidad que tiene que tener el ser humano en los espacios laborales para su buena salud.
En cambio nos parece según lo que se informa en el segundo artículo las nuevas tecnologías de comunicación se ve otra "cara": están siendo utilizadas como forma de dominación creando nuevos y serios problemas al hombre.


Karen, Jimena, Natalia Alumnas del Seminario.

lunes, 16 de abril de 2007

Disfrutando de un artista.

Posted by Picasa
El domingo pasado a la mañana, fui con mi maestro de pintura y con compañeros a visitar una muestra de Rómulo Maccio. Quiero invitarlos a conocer esta obra. Coloqué el enlace de la página correspondiente al Museo Nacional de Bellas Artes, para que puedan consultar la información necesaria para ello. Es entrada libre y gratuita. Verán que no pierden el tiempo. Se trata de un artista, que al contemplar la obra, llama la atención su libertad expresiva y muy vinculado con el tema del Seminario, su presentación de temas del "Mundo Contemporáneo", todo. Sin duda una inteligencia priviliegiada, se expresa en una sensibilidad y con una libertad que solo puede despertar un gran placer en quien la contempla. Una compañera María del Carmen, obtuvo con su cámara las fotos de dos cuadros en los que aparecen imágenes relacionadas con las tecnologías(la agradezco que me las haya enviado).
Si van por allí, pueden aprovechar y recorrer las salas de Pintura Argentina. Encontrarán los originales de varios cuadros de pintores (Palliêre, Pridiano Pueyrredón, Cándido López, Pio Collivadino, Ernesto de la Cárcova, Angel Della Valle, Sívori, Malharro, Burghetti, Quirós, ...) que vemos en el Area de Ciencias Sociales como "fuentes" para trabajar nuestra Historia.
Colocar alguna foto y mencionarles alternativas que ustedes pueden aprovechar concurriendo a este Museo, me lleva a decirles algo muy obvio, pero que sentí muy especialmente este domingo: ver reproducciones o imágenes de las obras originales, es muy ilustrativo y nos permite obtener mucha información, pero... qué distinto es ver directamente las obras originales.......
Graciela la profesora del Seminario.

sábado, 14 de abril de 2007

Los medios de comunicación. La T.V:

Hemos estado leyendo "La digitalización de la vida cotidiana" y "La T.V. construye lazos con nosotros". (ambos articulos publicados por la revista "Ñ")

Uno, muestra como se extienden cada vez más en todo el mundo, las tecnologías de la comunicación favoreciendo en varios países, la presencia de la radio y la televisión, cada vez más y en lugares más remotos. Esto va incrementando la diversidad de la información y a la vez va logrando el contacto de más poblaciones a la modernidad.

El otro artículo, escrito por un sociólogo Quevedo, señala como la T.V. no solo debe ser analizada como tecnología. Puede ser vista como un discurso que crea lazos con los otros. Las personas ven ciertos programas y así no quedan excluidos en sus relaciones con los otros.

Otro punto de análisis: en un primer momento, la T.V., nació para ser consumida socialmente.Actualmente, es de consumo personal. Eso se debe a la aparición del video tape y la grabadora los que nos permiten grabar programas que podrán ser vistos en otro momento. en los noventa, la llegada del cable, da posibilidad a los programas emitidos en diferentes horarios.

Vemos que hay consecuencias muy diversas en las formas de sociabilidad que resultan de la presencia de los cambios en los medios de comunicación. Los autores nos dan numerosas sugestiones en su artículo. Soledad, Maricel y Romina. Alumnas del Seminario.

El hombre ¿se fusionará con la tecnología?.....

Es lo que afirma Kurzweil, uno de los máximos gurúes en materia de inteligencia artificial, entrevistado por Juana Libedinsky para el diario La Nación.
Con esto, Libedinsky quiere decir, por un lado, que encuentra sobradas razones para fundamentar su convencimiento respecto del lugar que tendrá la ciencia: "nos encaminamos hacia un futuro mejor, en el que las enfermedades serán derrotadas, el envejecimiento podrá ser revertido y se reducirá la pobreza". Ante los que proponen ya "parar" el avance de las tecnologías, él argumenta que, por ejemplo, sería interrumpir la futura cura del cáncer y que de cualquier modo el avance científico y tecnológico se daría ilegalmente. Solo la tecnología resultante de las ciencias, tiene la escala suficiente para resolver problemas del hombre como la pobreza o la degradación ambiental.
Este pensador ha predicho que la inteligencia artificial se acercará cada vez más a la humana y la opinión general se acerca cada vez más a esta afirmación.
Por otro lado, establece una relación que me ha llamado la atención y quiero profundizar: "El ritmo del cambio se está acelerando . Según mis modelos se duplica cada década, mientras que el poder de las tecnologías de la información se duplica anualente.... cinco años atrás, la gente no usaba buscadores de internet, el término blog...."
En fin....siguen muchas afirmaciones muy interesantes. Yamila Alumna del Seminario.

jueves, 12 de abril de 2007

Inteligencia extrahumana

El título de nuestra "entrada" es el del artículo que queremos comentar. Se publicó en la Revista "Ñ" y lo escribió Miguel Wiñazky.
Plantea una hipótesis referente a la transformación de la mente humana a causa de la hipercomunicación:" la mente humana dejó de ser individual para hacerse global".
A lo largo de la historia se han sucedido distintas visiones en relación a la mente humana. Los "Cartesianos", consideraban que la mente, era provista por Dios. Los "Empiristas" la atribuían a la experiencia vivida por cada ser humano.
Actualmente, parecería que "la inteligencia racional, ha dejado de ser exclusivamente humana". Ha surgido la "mente artificial" . Las computadoras "piensan", resuelven los problemas con más eficacia que nosotros.
Se puede decir que la mente artificial nos ha sobrepasado. Entonces: ¿es la tecnología la que ha avanzado a pasos agigantados o somos nosotros los que nos hemos estancado gracias a la comodidad que nos ofrecen, al punto de dejar de desarrollar nuestra inteligencia?.....
Agustina, Sabrina y Ayelén. Alumnas del Seminario.

En plena tarea.




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La tecnología y las fotos.

El protagonista del texto que leimos (es un artículo publicado en La Nación), es un fotoperiodista: Martín Parr. Se trata de un reportaje que le realiza un periodista de La Nación en el M.A.L.B.A. Nos hace ver como la "foto" de los periodistas, se ha transformado en algo redundante. La tecnología del celular, permite que se obtengan y comuniquen inmediatamente muchas imágenes obtenidas por personas que ocasionalmente se encuentran en el lugar en que algo ocurre, en que algún suceso debe ser publicado.
Este hecho de la actualidad, para el fotoperiodista entrevistado, no es algo negativo. Al contrario. El mercado periodístico de la foto está decayendo, pero creció el mercado artístico de la foto.
Parr, actualmente, ya no se preocupa más por documentar la guerra y las hambrunas; "muestra" en cambio, como fruto de una ardua investigación, aspectos de la vida moderna como "el consumismo", la riqueza, el turismo... Se ha especializado en el problema de la homogeneización de las culturas occidentales.
Este artículo, nos deja pensando mucho. ¡qué compleja la sociedad! ¡cómo un hecho o un cambio que se genera con determinada intención, genera cambios imprevistos...! Será conveniente observar y atender los efectos de las tecnologías , por que al lado de lo que nos sorprende y preocupa se "cuela" lo que da más posibilidades de plenitud al ser humano.......?
Romina y Yanina. Alumnas del Seminario.

Sobre el "buscador" Google.

Nos interesó un artículo publicado en la revista "Ñ": "Internet, el nuevo nombre de nuestra curiosidad".
Trata sobre el "buscador" Google, actualmente, el más empleado en el mundo.
El periodista John Battelle, lo analiza como un "banco de datos de nuestras intenciones" ya que por su intermedio se puede buscar cualquier tipo de información, imágenes, videos, etc... ; las "intenciones", son las que indican el flujo colectivo de "clicks".

Consideramos que, por una parte, el buscador de Internet, facilita notablemente la satisfacción de nuestra curiosidad, nuestros deseos... pero por otra parte, podría cuestionarse la distancia que se va imponiendo con los libros, las bibliotecas, el encuentro con el otro.
Romina y Yanina. Alumnas del Seminario.

Nativos digitales- Inmigrantes digitales.

Leímos dos artículos que encontramos muy relacionados entre sí: "Vidas digitales" y "Nacidos para clickear".

Ambos, señalan la importancia e influencia que tiene las "nuevas tecnologías" en la sociedad, especialmente en los que se da en llamar "nativos digitales". Los denominados "inmigrantes digitales" corresponden a las generaciones anteriores. El problema es la brecha que se va gestando entre ambas generaciones.

LCon el correr del tiempo, las NuevasTecnologías, han pasado de ser herramientas construidas con un fin preciso, a elementos que se emplean cotidianamente, dentro de toda la vida social de las personas, en especial, de los jóvenes.

Mientras que, la gran mayoría de los "inmigrantes digitales" permanecen dubitativos, al observar a los jóvenes inmersos en el mar tecnológico, muchas veces incomprensible y aislante para ellos, los "nativos digitales", no dejan de perfeccionarse en el campo, con el uso continuo, incrementando el funcionamiento de sus procesos internos.

Concluimos con unas preguntas abiertas a un debate acerca de este fenómeno universal: ¿las nuevas tecnologías....acercan o aislan?.......¿ayudan o complican?....... ¿incrementan la capacidad del pensamiento como pareciera...... ?
Tamara, Anahí y Andrea. Alumnas del Seminario.

Continuamos la Tarea.

Estos días, estamos trabajando todos y mucho.
Los alumnos que cursan el Seminario, leen y comentan los artículos relacionados con las T.I.C. que se enumeran en el "Programa del Seminario" y agregan otros que han seleccionado y que han obtenido por medio de sus propias búsquedas.
Veremos si estas lecturas y comentarios dan lugar a nuevas "entradas" en el Blog.
Yo, me encuentro muy atareada pero ... mirando películas, ( algunas propuestas por los alumnos), que nos faciliten la reflexión que nos interesa abordar. En cualquier momento les hago saber sugerencias para que quienes lo deseen empleen este tipo de "fuente".
Me han llamado la atención, varios "periódicos" on line, con línea editorial muy distinta, uno del otro; en todos los casos muy interesantes, ricos en información y con comentarios verdaderamente polémicos. En cualquier momento colocaré los enlaces para que puedan acceder, pues supongo que a algún integrante del grupo le interesará avanzar explorando por allí.
Graciela. La profesora del Seminario.

viernes, 6 de abril de 2007

domingo, 1 de abril de 2007

Comenzando la tarea

Hemos leido entre todos, el artículo de Ryszard Kapuscinski "El encuentro con el otro", aparecido en "La Nación" el 4 de diciembre del 2005.

El autor nos deja pensando.
El problema más importante que se nos presenta a los seres humanos cuando superamos el estado de "horda", es el encuentro con el "otro".
A partir de allí, ese encuentro, se puede resolver asumiendo distintas formas de aislamiento, conflicto o cooperación.
El problema más importante que subsiste desde esos orígenes, hasta hoy es ir encontrando formas para que la tercera alternativa prevalezca. Es nuestro desafío en el mundo actual.

Kapuscinski, nos mostró y analizamos muchos ejemplos en la historia y el mundo. También compartimos nuestras observaciones sobre lo que percibimos en el mundo actual.

Nos preguntamos si podremos examinar críticamente las T.I.C. desde estas alternativas. Ya advertimos cuanta complejidad encierran.

Graciela. La profesora del Seminario.